Terápiás Foglalkozások

Felmérések, mozgásvizsgálat

A mozgásvizsgálat célja, hogy átfogó képet kapjunk a gyermek mozgásfejlődéséről, idegrendszeri érettségéről és azokról a területekről, amelyek támogatást igényelhetnek.

A vizsgálat 60–80 percig tart és a szülői jelenlétében történik. A vizsgálat előtt szükséges az anamnézis lap kitöltése és visszaküldése, ami fontos információkat nyújt számunkra gyermeke fejlődéséről (az anamnézis lapot előzetes egyeztetés után, emailben küldjük el). A vizsgálat során többek között felmérjük: nagymozgásokat, egyensúlyt, rugalmasságot, alapvető mozgáskoordinációt, térbeli és időbeli tájékozódást, testséma- és ujjismeretet, mozgásprodukciót, szerialitást, ritmusérzéket, a mozgás és beszéd összehangolását, a felső és alsó végtagok független működését, finommotorikát, dominanciát, szem–kéz koordinációt.

A felmérés eredményeként részletes képet kapunk arról, mely területeken teljesít életkorának megfelelően a gyermek, mely területeken tehetséges, mely képességek igényelnek fejlesztést, és szükség esetén személyre szabott fejlesztési javaslatot teszünk. Igény esetén részletes szakvéleményt is készítünk, amelyet 1–2 héten belül emailben küldünk el. A szakvélemény hasznos segítséget nyújthat a gyermekkel foglalkozó szakemberek (gyógypedagógus, logopédus, óvodapedagógus, tanító, pedagógus) számára is.

A vizsgálat díja: 15.000 Ft, részletes szakvélemény (opcionális): 8.000 Ft

Alapozó Fejlesztés

Az Alapozó fejlesztést azoknak a gyermekeknek ajánljuk, akiknél a mozgásvizsgálat során azt látjuk, hogy nincs szükség mélyebb, intenzív terápiás folyamatra, azonban egy-két terület célzott megerősítése még sokat segíthet az iskolai beválásban és a mindennapi helyzetekben.

A foglalkozások során mozgásos feladatokon keresztül dolgozunk többek között a figyelem, koncentráció, mozgáskoordináció, ritmus, egyensúly, testséma, téri tájékozódás és feladattartás fejlesztésén.

Fontos szerepet kapnak azok a készségek is, amelyekre a gyermekeknek az óvodai és iskolai közösségben szükségük van: az együttműködés, a szabályok követése, a várakozás, a társakhoz való alkalmazkodás és az önálló feladatvégzés.

Az Alapozó fejlesztés azoknak a gyermekeknek is jó választás lehet, akik visszahúzódóbbak, bizonytalanabbak, nehezebben oldódnak fel egy közösségben, és szeretnénk támogatni őket abban, hogy bátrabban kapcsolódjanak másokhoz, merjenek próbálkozni és egyre magabiztosabbá váljanak.

A célunk nem csupán az, hogy egy-egy képességet fejlesszünk, hanem hogy a gyermek megtapasztalja: „Meg tudom csinálni!”

A foglalkozásokon megszerzett tapasztalatok és sikerélmények fokozatosan megjelenhetnek az óvodában, az iskolában és a hétköznapi életben is.

Mi a különbség az Alapozó fejlesztés és az Alapozó mozgásterápia között?

Az Alapozó mozgásterápia hosszabb, intenzívebb és mélyebbre nyúló terápiás folyamat, amelyre akkor lehet szükség, ha a vizsgálat több területen vagy jelentősebb elmaradást, éretlenséget jelez. Az Alapozó fejlesztés célzottabb, rövidebb időtartamú fejlesztési forma, amelyet elsősorban azoknak a gyermekeknek ajánlunk, akiknek nincs szükségük teljes terápiás folyamatra, de bizonyos képességek megerősítésével könnyebbé és sikeresebbé válhat számukra az iskolakezdés és az iskolai mindennapok.

Azt, hogy gyermekének melyik fejlesztési forma a megfelelő, azt a mozgásvizsgálat eredménye alapján javasoljuk!

Alapozó Terápia

Az Alapozó Terápia komplex, mozgásfejlesztésen alapuló, (úgynevezett motoszenzoros típusú) idegrendszer fejlesztő mozgásterápia, mely során a gyermekeknél újraindítjuk az emberi fejlődéstani mozgássorozatot.

A tanulási nehézségek hátterében gyakran megtalálható az idegrendszer részleges éretlensége, sérülése, vagy hibás szerveződése. Ha sikerül felszámolni ezeket a hibákat, a tanulási nehézségek tünetei többnyire jelentősen csökkennek: javul az olvasás és helyesírás, szebbé válik a külalak, oldódnak a számolási nehézségek.

Egyedfejlődésünk bizonyos vonatkozásban megismétli a törzsfejlődést. Ha ebbe a hierarchikus fejlődésbe hiba csúszik (pl.: kimarad a kúszás, és/vagy a mászás), akkor a központi idegrendszer valamely régebbi kialakulású területe nem fejlődik megfelelően, s ez maga után vonja a ráépülő összes terület, így a gondolkodási folyamatok problémáit is.

A baba számára a mozgás a világgal való kapcsolatfelvétel első formája. Erre épülnek rá az emberre jellemző kommunikációs formák: a beszéd, az olvasás, az írás. Ha egyes lépések kimaradnak, esetleg nincs elegendő idő, tér vagy lehetőség azok gyakorlására, akkor a fejlődésben problémák adódhatnak. Az idegrendszer egyes területei alulszervezetté válnak, amelynek következményeképp óvodáskorban beszéd- és mozgásügyességi (egyensúly) problémák, iskoláskorban pedig tanulási nehézségek jelentkezhetnek. Az ilyen elmaradások megelőzésére, illetve a fennálló problémák kezelésére alkalmas az Alapozó Terápia.

Az Alapozó Terápia be-, illetve újraindítja az idegrendszer fejlődését. Lehetővé teszi a gyermek számára, hogy újrajárja a fejlődés fontos lépcsőfokait, pótolva a hiányokat. Végig vezeti a gyermeket a humánspecifikus, emberre általánosan jellemző fejlődési úton.

Milyen jelei lehetnek az idegrendszer fejletlenségének?

ha gyermekének megkésett a beszédfejlődése (megkésett: fiúknál 2 és fél éves kor után, lányoknál 2 éves kor után indul), „háromévesen is csak halandzsázott”; vagy nem jól gyarapodott a beszéde, nem ejt tisztán sok hangot, nem mond hosszú és kerek mondatokat bár már elmúlt öt éves;
ha gyermekének problémája van a mozgásügyességgel;
ha koordinálatlanok a nagymozgásai; („olyan kis ügyetlen, ahogy mozog”);
ha motoros ügyetlenség jellemző rá;
ha finommotorikus ügyetlenség jellemző rá („nem nagyon akar rajzolni”);
ha nem alakult ki a kezessége, holott már elmúlt öt éves;
ha gyermeke már iskolás, és az olvasás nem megy neki; vagy olvas, de nem érti;
ha jól érti a szöveget, de rossz technikával olvas;
ha felcserél egyes betűket (b,d,p,q), fordítva ír dolgokat (pl.3-as számot), lehagyja az ékezeteket
külalakja csúnya, nem tartja a vonalat a füzetben, nyomatéka írás közben túl erős vagy túl gyenge, görcsösen ír;
ha nem szereti a verseket, meséket;
sokszor visszakérdez dolgokra;
egyszerre csak egy utasítást tud megjegyezni;
önbizalma kevés

Az Alapozó Terápia eredményeképpen:

beindul a beszédfejlődés;
óvodásoknál a rajzkészség fejlődése, iskolásoknál szebb külalak;
segíti a logopédiai munkát;
javul a mozgáskoordináció;
fejlődik a feladattudat, kitartás;
fejlődik a szabályokhoz való alkalmazkodás és szabálytartás;
figyelemkoncentráció javul;
önértékelés, önkép fejlődik;
bátrabb, ügyesebb lesz;
javul az emlékezet, számolási készség.

Milyen korosztálynak ajánlható az Alapozó Terápia?

Elsősorban nagycsoportos óvodásoknak és kisiskolásoknak, de felső tagozatos gyerekeknél is sikerrel alkalmazható.

A csoporthoz való csatlakozást, amennyiben még nincs szakvéleménye a gyermeknek, Alapozó Terápiás mozgásvizsgálat előzi meg, melyet előre egyeztetett időpontban végzünk.

A foglalkozás rendszeressége:

heti 2 alkalommal, időtartama: 90 perc/alkalom.

A foglalkozás díja: 6500ft/alkalom.

FONTOS TUDNI:

Az Alapozó mozgásterápia CSAK ABBAN AZ ESETBEN számít terápiának, ha a gyermek minimum heti 2 x 90 percben vesz részt ilyen típusú foglalkozáson.

Ha heti egyszer jár és/vagy másfél óránál rövidebb a foglalkozás, abban az esetben fejlesztésnek vagy tornának hívhatjuk, de tudni kell, hogy a gyermek NEM terápián vesz részt!

Ahhoz, hogy a csecsemőkori mozgásmintákat „újraépítsük”, tökéletesítsük és hogy a részképesség területeket is fejlesszük minden esetben szükség van a 90 perces órára, rövidebb idő esetén az automatizálódási folyamat lassú és/vagy sikertelen lehet.

A Kéz a Kézben Fejlesztő Központban kiscsoportos foglalkozásainkon a legnagyobb odafigyeléssel és szakértelemmel fejlesztjük a gyermekeket TERÁPIÁINKON!

Homloklebeny Terápia

Figyelem, gondolkodás, tervezés, önkontroll – játékos, mozgásos feladatokon keresztül.

Gyermeke elkezdi a feladatot, de közben elfelejti, mit is kellett csinálnia? Nehezen figyel egyszerre több dologra? Lassabban vált egyik feladatról a másikra? Nehezen szervezi meg a teendőit, vagy könnyen elveszik egy több lépésből álló feladatban? Gyakran elkalandozik a figyelme, vagy éppen ellenkezőleg: nehezen tud elszakadni attól, amivel éppen foglalkozik?

A homloklebeny terápia olyan strukturált, fokozatosan nehezedő feladatokra épülő fejlesztés, amelyben a mozgást, a beszédet és a gondolkodást kapcsoljuk össze. A gyermeknek egyszerre kell mozognia, figyelnie, gondolkodnia, emlékeznie, szabályokat követnie és szükség esetén gyorsan alkalmazkodnia a változó helyzetekhez.

Milyen területeket fejlesztünk?

A foglalkozások során kiemelt szerepet kap:

a figyelem és a koncentráció;
a munkamemória;
a tervezés és szervezés;
a problémamegoldó gondolkodás;
a feladatok közötti rugalmas váltás;
a gátlás és önkontroll;
a gyors és pontos információfeldolgozás;
a mozgás, beszéd és gondolkodás összehangolása;
az egyensúly és mozgáskoordináció;
a testi-lelki rugalmasság.

A gyermekeknek az iskolában nemcsak arra van szükségük, hogy tudják a választ. Arra is képesnek kell lenniük, hogy figyeljenek az instrukcióra, megjegyezzék azt, megtervezzék a feladatot, kizárják a zavaró ingereket, és ha valami nem sikerül elsőre, új megoldást keressenek.

A homloklebeny terápia ezeknek a mindennapokban is nélkülözhetetlen készségeknek a fejlődését támogatja.

Kinek ajánljuk a homloklebeny terápiát?

A foglalkozások különösen hasznosak lehetnek azoknak a gyermekeknek, akiknél a mindennapokban gyakran tapasztalható, hogy: többször kell szólni, mire elkezdenek egy feladatot; egy több lépésből álló instrukciónál elfelejtik, mi volt a következő teendő; könnyen elkalandozik a figyelmük, egy apró külső inger is kizökkenti őket; nehezen tudnak egyszerre több dologra figyelni; tudják a tananyagot, mégis sok figyelmetlenségből adódó hibát vétenek; nehézséget okoz számukra a feladatok megtervezése, sorrendbe rendezése és önálló megszervezése; nehezen váltanak egyik feladatról vagy szabályról a másikra, különösen akkor, ha váratlanul változik a helyzet; hajlamosak hamarabb cselekedni, mint végiggondolni, mit kellene tenniük; egy összetettebb feladatban könnyen elveszítik a fonalat; nehezen szűrik ki a lényeges információt a sok beérkező inger közül; egy kudarc vagy váratlan helyzet után nehezebben keresnek új megoldást és alkalmazkodnak; szeretnénk fejleszteni a gondolkodásuk gyorsaságát, rugalmasságát, problémamegoldását és önállóságát.

A homloklebeny terápia nem kizárólag akkor lehet hasznos, ha már komolyabb nehézség jelentkezik. Olyan gyermekek számára is ajánlható, akiknek bizonyos területeken egyszerűen több gyakorlásra van szükségük ahhoz, hogy képességeiket egyre önállóbban és magabiztosabban tudják használni az iskolában és a hétköznapokban.

A feladatok mindig a gyermek aktuális képességeihez igazodnak, és fokozatosan válnak összetettebbé. Nem az a cél, hogy egyszerűen egyre nehezebb feladatokat adjunk, hanem hogy a gyermek egyre tudatosabban, rugalmasabban és magabiztosabban tudja használni a saját képességeit.

Foglalkozás gyakorisága:

heti 1 alkalom, időtartam: 60 perc/alkalom

Díja: 7.500 Ft/alkalom